Centre RENOWATOR – un modèle innovant de formation informelle pour les salariés des PME et le personnel d’encadrement soutenu par du e-learning
Promoteur (conception et mise en place) :
Institute of Mathematical Machines, Varsovie, Pologne
Partenariat mis en place :
- Institute of Mathematical Machines, - Systems Research Institute of Polish Academy of Sciences, - High School of Personel Management, - Polish Chamber of Commerce, - Women On Line – Internet Media, - Master Consulting Co, - Top Multimedia Co.
Contexte de développement de l’outil (difficultés repérées, problématiques…) :
Le Centre a été établi pour la réalisation d’une idée de transfert d’innovation, à partir d’instituts de Recherche et de Développement, où les innovations sont élaborées, vers les PME et il pourrait être utilisé par les salariés pour atteindre des compétences nouvelles et innovantes. Le but du Centre est de créer un outil innovant pour le marché de l’emploi, en coopération avec le secteur de la Recherche et du Développement, en soutenant les salariés des PME plus âgés et les femmes, ou juste après, leur congé maternité, dans leurs efforts pour garder leur emploi et améliorer leur statut sur le marché du travail, en accomplissant ou élevant les qualifications professionnelles dans l’objectif de technologies d’information innovantes. Le Centre offre des ateliers sur les technologies d’information innovantes (Innovative Information Technologies = IIT) pour le personnel d’encadrement des PME aussi.
Objectif général :
L’objectif principal est la suppression des inégalités sur le marché du travail, inégalités résultant de l’âge, du sexe, de l’accès aux technologies innovantes et autres. Le partenariat englobera aussi les employés des PME qui sont en danger de perdre leur emploi. Cela concerne ces PME qui ont des problèmes à s’adapter aux changements structurels du marché, spécialement les entreprises qui ont subi des restructurations et/ou des reclassements et celles qui ont des problèmes à initier des technologies de l’information innovantes.
Objectifs spécifiques:
Les objectifs spécifiques du projet sont en lien avec les objectifs stratégiques de la mesure F du programme EQUAL, pouvant être présentés comme la somme des trois objectifs stratégiques suivants :
Soutenir et garder l’emploi à partir des publics cibles par le biais de mises en situation professionnelle au Centre, soutenir l’outplacement au moyen de la formation et d’ateliers, soutenir les formations professionnelles du côté des employeurs au moyen de consultations, de promotion du personnel nouvellement qualifié en Pologne ;
Aider et soutenir l’utilisation des technologies innovantes en donnant accès aux technologies innovantes comme TeleEdu E-learning Suite (technologie e-Learning développée par l’Institute of Mathematical Machines), TeleEdu LMS (Learning Management System) et aussi en créant des conditions bénéfiques de contrats de franchise ;
Rendre les employeurs conscients que les changements innovants sont inévitables
Publics cibles :
Les groupes cibles sont composés de :
Petites et Moyennes Entreprises (PME), qui mènent ou qui planifient une restructuration, qui dirigent un processus de reclassement ou qui ont des difficultés à tirer profit des technologies innovantes de l’information
Employés des PME en danger de perdre leur emploi après 40 ans
Les femmes profitant d’un congé pour élever leurs enfants ou de retour d’un congé maternité
Contenus (description du contenu – synthèse) :
Le modèle innovant de centre de formation professionnelle informelle a été développé. La structure du Centre est composée :
d’un Bureau, qui organise les formations et les mises en situation, gère les contacts avec les stagiaires, fournissant des services financiers, de même que le suivi et l’évaluation des activités du centre ;
d’un laboratoire de formation ;
de salles de travail pour des mises en situation professionnelle;
d’un Point Conseil, où les consultations et télé-consultations sont menées ainsi que d’ateliers tournés vers les compétences sociales , et aussi d’une petite bibliothèque au Point Conseil ;
d’un Point Conseil Entreprise, où les employés des PME, qui décident de démarrer une activité commerciale indépendante, peuvent obtenir des conseils sur le démarrage d’une micro entreprise et sur l’obtention de financements pour son développement ;
d’un Bureau des Carrières, menant des activités et des consultations sur les compétences sociales, les formes d’emplois flexibles, sur la construction d’un plan de carrière et sur les méthodes de recrutement des employeurs ;
d’une Base de données Internet de Spécialistes Certifiés (BCS) tournée vers les technologies de l’information innovantes, accessible à partir du portail du projet ; la Base de Données rassemble et produit des données disponibles sur les spécialistes certifiés, formés au Centre, qui ont démarré leurs propres affaires ou fourni des services à leurs entreprises sur les bases des compétences nouvellement atteintes ; le BCS est disponible en version polonaise et en version anglaise.
Activités développées (dans quel type d’action les contenus ont-ils été utilisés ?) :
Le « Centre Modèle » mène l’ « ILT » et un mélange de formations pour les compétences professionnelles suivantes :
- Mises en pratique de solutions d’e-Learning Consultant e-Learning Concepteur d’enseignements Evaluateur de contenu électronique Conseiller en ligne
- Analyse de données et extraction de données Analyste de données Analyste des besoins clients Analyste du marché
- Soutenir la gestion du management de l’entreprise Spécialiste du management de l’entreprise Conseiller Concepteur des systèmes d’information et d’organisation Conseiller logistique Spécialiste en études de faisabilité Conseiller en planification et évaluation des projets d’investissement
Résultats (finaux ou escomptés) :
Aspects innovants des outils :
L’aspect innovant du Centre RENOWATOR se base sur :
une coopération avec les institutions B&R, qui fournissent des technologies de l’information innovantes et des formateurs, spécialistes des technologies de l’information innovantes, au Centre
une organisation « Centre Complexe », qui est composé d’unités d’organisations, reliées entre elles et se complétant l’une et l’autre
des activités complexes pour les stagiaires, afin non seulement d’acquérir des connaissances durant les cours, mais aussi d’acquérir de l’expérience professionnelle et des compétences certifiées, compétences sociales, qui facilitent le fonctionnement sur les postes de travail et le marché du travail, pour aider au démarrage d’activités indépendantes ou à la recherche d’emploi, et pour promouvoir les spécialistes certifiés dans l’internet ;
des compétences innovantes, qui sont enseignées au Centre ; elles peuvent être divisées en 3 catégories : e-learning, analyse des données et gestion de l’entreprise ;
une application de la technologie e-learning dans les formations en incluant les cours en ligne dans les programmes de formation, qui facilite le démarrage de formation pour les personnes en emploi
